Reciclando
JUAN SARABIA. SEGUNDO B
EN ESTE BLOGRER LES COMPARTO EL TRABAJO QUE SE ESTA REALIZANDO EN EL AULA, AVANCES, FOTOS Y MAS.
sábado, 28 de junio de 2014
EXPERIMENTO
FORMANDO EL ARCOIRIS
PRÓPOSITO:
Que los alumnos identifiquen
que el agua puede tener diferentes densidades cuando se le agrega alguna
sustancia que haga variar su peso (azúcar o sal)
MATERIALES
POR EQUIPO:
v ¼
kg. De Azúcar.
v Vasos
desechables.
v Pintura
vegetal liquida (4 colores).
v ¼
metro de manguera transparente.
v Embudo.
v Envase
de cristal.
v Cucharas.
v Agua.
PROCEDIMIENTO:
1.- Colocar la misma
cantidad de agua en 4 vasos.
2.- Agregar diferentes
colores a cada vaso de agua.
3.- Poner diferentes
cantidades de azúcar a los vasos (vaso 1: 2 cucharadas de azúcar, vaso 2: 4
cucharadas de azúcar, vaso 3: 6 cucharadas de azúcar y vaso 4: 8 cucharadas de
azúcar).
4.- Revolver cada vaso hasta
disolver el azúcar.
5.- Colocar la manguera al
embudo e introducirla a la botella hasta que tope con el fondo.
6.- Vaciar el contenido del
vaso 1 cuidadosamente.
7.- Vaciar el contenido del
vaso 2, lentamente para evitar que se mezclen los colores.
8.- Continuar con el mismo
proceso con el vaso 3 y 4.
9.- Retirar cuidadosamente
la manguera, tapando el orificio dela manguera.
10.- Observar el resultado.
11.- En caso de que los
colores se mezclen, intentar hacer nuevamente el procedimiento.
12.- Comentar la razón por
la que los colores no se mezclan (densidad)
13.- Registrar el proceso
con dibujos o textos.
domingo, 16 de marzo de 2014
Niños con chip integrado: |
Los niños nacidos en la era digital ven a las nuevas tecnologías tan solo como una herramienta más en su vida cotidiana. Mientras tanto, los padres contemplamos entre asombrados y aterrorizados la facilidad con la cual nuestros hijos incluyen estos dispositivos en cada una de sus actividades.
Mucho se ha hablado de los niños con chip integrado, quienes pareciera que nacen con habilidades nunca antes vistas, las cuales les permiten dominar las nuevas tecnologías de manera instantánea ¿Qué tanto hay de cierto en esto? La verdad es que actualmente los niños cuentan con mayor acceso a las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) desde que nacen y no tienen restricciones para explorar cada dispositivo que cae en sus manos. Es decir, se desarrollan en un entorno completamente distinto a aquel en el cual sus padres y maestros crecimos. Ésta es la diferencia fundamental entre unos y otros, no se trata de predisposiciones genéticas, sino de mayor acceso a la tecnología, menos limitaciones.
Lo que sí es innegable es la brecha que existe entre aquellos que nacieron cuando las nuevas tecnologías eran parte de la realidad cotidiana y, por tanto, saben utilizarlas de manera natural y aquellos que nacieron cuando las TIC aún no existían, por lo que han tenido que aprender a utilizarlas en su edad adulta y desconocen en gran medida las posibilidades que estas herramientas ponen a su disposición.
Un aspecto que es fundamental reconocer y que incentivará a padres y maestros a adentrarse en el mundo de las TIC es que, sin importar la variedad de dispositivos de comunicación y entretenimiento, podemos estar seguros de que todos buscan ser fáciles de utilizar y cuentan con los siguientes elementos en común:
- Se caracterizan por una fácil interfaz gráfica
- Procuran ser de uso intuitivo
- Son visualmente atractivos.
Niños y jóvenes pueden ser muy hábiles en el uso técnico de estos nuevos dispositivos, pero siguen requiriendo orientación, es por ello que resulta fundamental que padres y maestros nos apropiemos verdaderamente de las TIC y conozcamos su alcance y las posibilidades de generación de conocimiento. De esta manera se facilitaría enormemente la comunicación entre niños, padres y maestros al compartir un lenguaje común. Al lograr una alfabetización digital para adultos, éstos contarían con mayores y mejores referentes para opinar acerca de la relación de niños y jóvenes con las nuevas tecnologías y, sobre todo, para protegerlos de posibles riesgos.
Si bien es cierto que las TIC son un instrumento que puede facilitar el aprendizaje y sana diversión de nuestros hijos, no hay que olvidar que existe la posibilidad del uso inadecuado de cualquiera de estos recursos. Por ello es fundamental acompañarlos y protegerlos en el uso de estos dispositivos, proporcionarles la información necesaria para evitar posibles riesgos teles como: contenidos inapropiados, acoso, virus, contacto con ciberdelincuentes, etcétera. Tanto padres como maestros debemos estar al tanto de estos temas para poder orientar a nuestros hijos.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)